孩子上学总被欺负怎么办 孩子上学被欺负怎么处理

时间:2019-02-28 09:46:31来源:育儿之家 作者:yj点击:

孩子在成长的过程中遇到一些问题,需要家长的正确引导。孩子在被欺负,正确引导和处理能让孩子的性格更好。那么孩子总受欺负该怎么办呢。下面nvren1.cn小编就来和大家说一说。网友怎么处理的

孩子上学总被欺负怎么办 孩子上学被欺负怎么处理

孩子被欺负了怎么办

1、关注孩子的情绪,及时给予理解和安抚。

记得去年过年回家有一天,小侄子(6岁)很生气的回家,抄起一根棍子(塑料的)就要出去,我拉住他,问他:“怎么了?”

他说:“有两个孩子刚一起打我,我打不过,回来拿棍子再打”。

我一听(心里着急,想怎么阻止他),面上很气愤的说:“敢打我侄子,不想混了,等我一下,我抄家伙一起”。

他一听,赶紧说:“没事,姑姑,我一个人就行,我拿棍子了,可以打得过他们”。

我说:“不行,万一他们也拿东西怎么办?你一个人打不过的”。

他想了一会儿,坐在沙发上,说:“其实也没啥,他们打的也不疼,就是一起玩,不是故意的,没事了。”

我问:“真没事了?那下次他们要是再合伙欺负你怎么办?”

之后我俩就开始探讨这个问题,从发生到结果,每个细节做了分析。他已经在我这里得到情绪上的释放,内心被爱和理解填满之后,他放下了情绪,愿意说这件事情,后面的处理相对比较轻松。

所以发生冲突的时候,第一时间先处理孩子的情绪,表达我们的理解,而不是询问事情经过,谁是谁非,就像快要被淹死的人一样,你这个时候教他游泳是没有用的,等没有情绪后,再处理问题,才有效果。

2、尝试让孩子自己解决问题。

孩子出现被欺负时,我们先观察,放手让孩子自己处理,只要没有危险就行,等孩子真的来寻求帮助或者询问的时候,我们再插手,提供帮助。

像上面案例2中经常被欺负的孩子不说,怎么办,她妈妈的处理方法是,先跟孩子好好聊聊,听他的想法和感受,同时,跟班主任联系,多关注孩子是否有被欺负的真实情况。确认后,一方面教孩子一些方法和策略,另一方面请班主任帮助,寻找孩子的优点,给与相应的展示机会,树立孩子自信心并改变以往形象。

3、事后关注事情对孩子的影响。

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晚上吃饭后或者睡觉前,跟孩子一起讨论这件事情,看看对孩子的影响,如果孩子三言两语带过,说明他可能根本不在意这件事,也就是说,这件事对他没有造成任何心理影响。但如果孩子吞吞吐吐,眼里藏着泪花,那真的需要和孩子好好聊一下,解开他的心结。

孩子被欺负,是令我们揪心的事儿,我们不能代替他去处理这些问题,总有一天他们会离开我们独自面对生活,在保护他们的同时,更重要的是教会他们保护自己。即使没有我们,他们也能积极乐观的应对生活。

处理这类问题四步法

1.倾听(listen)

孩子受了欺负一定会表现出来,家长应注意观察孩子的情绪,理解情绪背后的潜在含义:愤怒(可能孩子有勇气解决问题,给家长说只想获取道义上的支持)、委屈(可能孩子觉得自己受到了不公正待遇,希望得到家长的鼓励,或者希望家长给他出出主意)、恐惧(可能孩子无法应付当前的问题,需要家长和老师的支持和干预)。

家长要耐心了解事情的经过,主要是听孩子说,在听的时候在以下几个方面作出判断:

第一,是偶发事件、持续事件还是经常性事件;

第二,是和某个孩子的冲突,还是和学生群体的冲突;

第三,孩子自己有没有解决问题的办法,有没有能力解决问题。

孩子成长问题的干预要坚持适度原则,只有全面了解事情原委,对孩子的态度、能力有一个准确的判断,才能对症下药,解决问题。在这一步中,家长切不可打断孩子的讲述,急于下结论,草率采取行动。

2.评估(Estimate)

了解清事情的原委,家长要从以下两个方面对问题作出分析和评估。

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第一,问题出在谁身上。首先就事论事,当前的冲突是不是自己孩子惹起来的,孩子在处理问题的过程中哪些地方做得好,哪里做得不对;然后进一步分析,孩子是不是因为怯懦成为受气包,是不是不合群受到同学的孤立,是不是爱惹事、不知道尊重别人等等。

第二,是不是需要干预。要坚持最小干预原则,孩子能解决的,家长尽量不要插手。如果是偶发事件,家长切不可兴师动众、大惊小怪,和同学发生矛盾是常有的事,打架打输了,对孩子也不是什么坏事。如果是孩子可以处理的事,尽量让孩子自己处理,每一次危机都是孩子成长的契机。

但是如果欺凌事件经常发生,已经对孩子的心理造成影响,家长就要果断出手,尽早寻求解决问题的办法。

3.干预(Intervene)

要建立分级干预的思想,即尽可能采取最轻的方式,尽可能少地介入孩子的交往,尽量依靠孩子自己解决问题。

第一级,安抚。即安抚情绪,帮助孩子鼓起勇气解决问题。

第二级,商量。和孩子一起商量解决问题的办法,最好是孩子自己提出方案,家长帮他完善。

第三级,寻求支持。常受欺负的孩子一般朋友较少,要创造条件,鼓励孩子和更多的同学交往,朋友多了,发生冲突的时候就有人支持,别人也不会一再欺负他。

第四级,直接干预。如果孩子收到的伤害过重,前面三级措施无法解决问题,而且已经形成严重的心理影响(比如恐惧、不想上学),家长把情况和老师交流,或者直接找对方家长。

4.跟踪(Follow)

要跟踪问题的解决情况,关注孩子的情绪状态,了解欺凌是否持续,孩子的交往是否得到改善,是不是通过这件事孩子处理事情的能力有所提升。

学校是孩子学习交往,增强社会生活能力的”育婴房”,虽然孩子之间的矛盾并不复杂,但对孩子的成长也会产生影响。家长们要学一点心理学、教育学的知识,尝试用LEIF法分析处理问题,帮助孩子顺利渡过难关,健康成长。

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